Arrivée à Athènes Diversité Inclusion
Petit break : Visite Parthénon UDL & Pédagogie différentiée Fin !!! Voilier en grèce !!!
Comprendre le processus d’inclusion[otRoPwD16].
L’exclusion se produit lorsque les
élèves sont directement ou
indirectement empêchés d’accéder à
l’éducation sous n’importe quelle
forme ou s’en voient refuser l’accès.
La ségrégation se produit lorsque
l’éducation des élèves en situation de
handicap est assurée dans des
environnements séparés conçus ou utilisés
pour répondre à un ou plusieurs handicaps
spécifiques, à l’isolement des élèves sans
handicap.
L’intégration est un processus consistant à
placer les personnes en situation de
handicap dans les institutions éducatives
ordinaires existantes, tant que les premières
peuvent s’adapter aux exigences
standardisées de telles institutions.
L’inclusion implique un processus de réforme systémique incarnant des changements et des modifications
dans le contenu, les méthodes d’enseignement, les approches, les structures et les stratégies en éducation
pour surmonter les obstacles avec une vision visant à fournir à tous les élèves de la tranche d’âge
pertinente une expérience et un environnement d’apprentissage équitables et participatifs qui correspondent
le mieux à leurs besoins et préférences.
Placer des élèves en situation de handicap dans des classes ordinaires sans les changements structurels
d’accompagnement, par exemple dans l’organisation, le curriculum et les stratégies d’enseignement et
d’apprentissage, ne constitue pas une inclusion. De plus, l’intégration ne garantit pas automatiquement la
transition de la ségrégation à l’inclusion.
Vincent Laffargue Collège George Sand
Formation Érasmus 52 / 109
